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[参考议题] 2017年人民建...

2019-05-20 23:28 来源:药都在线

   [参考议题] 2017年人民建...

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关于印发《艺术学院本科教学工作审核评估整改方案》的通知
发布时间: 2019-05-20      访问次数: 10
黄山学院艺术学院
院教[2018]30号


关于印发《艺术学院本科教学工作审核评估整改方案》的通知


各教研室、实训中心:

根据《关于印发《黄山学院本科教学工作审核评估整改任务分解方案》的通知》(校发〔2018〕5号)精神,为深入推动评估整改工作开展,以落实审核评估专家组反馈的意见和建议为重点,以完善教学质量保障长效机制、巩固本科教学工作审核评估成果为目标,力争通过整改进一步发挥办学优势,进一步凝练办学特色,不断提高教育教学质量和人才培养质量,特制定本方案。

一、整改组织领导

成立“艺术学院本科教学工作审核评估整改工作领导小组”。

组 长:张赛

副组长:刘春安  路善全

成 员:史一丰  程晓东 孙福良  舒伟  耿佃梅  马志明  刘丽晶    

秘 书:左雪娇

二、整改内容(具体内容一览表见附件)

突出重点,对照专家意见,有则改之,无则加勉。整改内容主要包括以下几部分:

第一部分:存在的问题及表现;

第二部分:整改目标、工作思路及措施;

第三部分:整改责任人、时间安排及整改时限;

第四部分:预期整改效果分析、整改结果检查验收方式。

三、整改工作要求

(一)全员参与,始终坚持评建工作“二十字”的方针,牢牢抓住全面提高人才培养质量这个核心点。

(二)准确领会各位专家意见,结合艺术学院实际,聚焦问题,着眼当前,立足长远,根据整改方案和问题清单、任务清单和责任清单,逐条逐项全面整改。

专此通知。

附:《艺术学院本科教学工作审核评估整改方案》





艺术学院

2019-05-20



艺术学院本科教学工作审核评估整改方案


序号

项目

存在的问题及表现

(问题清单)

整改目标工作思路

(整改清单)

措施

(措施清单)

责任人

(责任清单)

整改时限

(时间清单)

整改效果

检查验收

(效果清单)

()

定位与

目标

有的专业贯彻学校办学定位和培养目标不到位,主动地、创造性地服务于学校目标定位方面,还有一定的差距。

继续开展教育思想观念大讨论,借助各种媒体平台,广泛宣传学校办学定位,保证师生在日常学习和工作中自觉落实学校办学定位;进一步巩固学校十年来在应用型办学方面积累的经验,认真贯彻国家有关政策,结合地方产业发展的新态势,深入实施产教融合、校企合作的办学模式,以社会需求为导向,注重内涵建设,不断推进地方应用型高水平大学建设。

1.通过教育思想观念大讨论,进一步明晰和落实学院办学定位、培养目标支撑和体现学校办学定位、培养目标,融入教育教学

2.进一步推动产教融合、院企合作的办学


20194月并长期坚持

1.学院办学定位、培养目标清晰,支撑和体现学校办学定位、培养目标,融入教育教学

2.在现有基础上,进一步做好与徽格、竹艺轩、弘正图文产教融合、院企合作工作

全面落实人才培养中心地位还有短板,在“怎样培养人、靠谁培养人”的问题上需要进一步加强思考和谋划

认真学习贯彻习近平总书记关于人才培养工作的系列重要论述,全面贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神;学院党委会、党政联席会坚持定期专题研究本科教育工作,各教研室结合实际组织开展专题学习和集中研讨,进一步提高认识、更新观念,明确贯彻学校人才培养的目标定位和应用型转型的思路举措,推动本科教育工作各项部署落细、落小、落实。

3.组织学习,认真贯彻近平总书记关于人才培养工作的系列重要论述,全面贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神

4.学院党委会、党政联席会,每周一次例会专题研究本科教育工作

5.各教研室每月两次,围绕主题结合实际组织开展专题学习和集中研讨

刘春安

路善全

各教研室主任

20194月并长期坚持

3.全体教职工理解掌握全面贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神

4..学院党委会、党政联席会,每周一次例会有记录、有落实

5.各教研室每月两次研讨有记录、有落实、有成果









()

师资

队伍














()

师资

队伍

师资总量不足、结构有待优化;各专业教师队伍发展不均衡


根据专业结构调整需要,优化教师队伍的数量及结构,重点保障生师比较高专业的师资队伍建设;完善高层次领军人才和学科带头人的引进机制,有效整合院内外各类资源,进一步强化高层次人才队伍建设,继续做好教学科研团队建设,完善团队遴选、管理与评价制度;落实人才引进的工作责任,健全目标管理、岗位管理、人员分类管理的人力资源管理机制与体制。

6.配合校人事处,加强宣传,完成学院师资年度引进计划

7.以学科建设、项目申报为抓手,促进教学科研团队建设,完善团队遴选、管理与评价制度

8.制订目标管理、岗位管理、人员分类管理的人力资源管理机制与体制


20199月并长期坚持

6.主动出击,申报并高质量完成2019年学校批准的人才引进计划

7、分专业组织6个教师团队,积极组织申报国家社科基金、艺术基金及其他项目

8.出台目标管理、岗位管理、人员分类管理的人力资源管理制度并落实

实验技术人员队伍建设较薄弱,独立实验课程和实验系列教师不足,不能完全满足实验课教学的需要。

合理规划实验技术人员队伍建设。根据应用型人才培养需要和学科专业发展实际,不断优化实验技术人员队伍结构,加大引进具有硕士及以上学位的实验技术人员,选聘优秀本科生留校从事实验室教学与管理,实现实验技术人员与专任教师协调发展;加强实践(实训)教学基地建设,实行院企互聘实验技术人员,充分发挥基地在实验技术人员队伍建设中的重要作用。

9.根据学院实际,引进具有硕士及以上学位的实验技术人员,选聘优秀本科生留校从事实验室教学与管理

10.加强实践(实训)教学基地建设,实行院企互聘实验技术人员


20199月并长期坚持

9、申报并完成2019具有硕士及以上学位的2实验技术人员计划

10.进一步加强与徽格、弘正图文、竹艺轩公司实行院企互聘实验技术人员

有的教师教学工作精力投入不足;教师教研及科研水平有待进一步提高,标志性和示范性研究成果不多,省部级以上的科研奖励数量有限,横向研究项目规模不大,为地方经济社会发展提供的咨询和建议的能力有待提升。

加大政策和经费的扶持,调动教师的科研积极性;改革科研平台管理体制,建立科研平台投入与产出的评价机制,激发科研平台的创造力;遴选建设重点科研团队,在政策与经费方面予以扶持;强化教科研工作的主体责任,将教科研的任务、目标与效果、科研反哺教学的实施情况纳入年度综合考核


11.规范各类制度落实和各类考核,出台制度,将教科研的任务、目标与效果、科研反哺教学的实施情况纳入年度综合考核,确保教师教学工作精力投入

12.实现专业交叉,组建6个科研团队,积极组织申报国家社科基金、艺术基金及其他项目;帮助解决现有科研平台问题,做好本院科研平台建设

13.鼓励和组织教师申报省部级以上的科研奖励

14.力争横向研究项目取得较大项目立项

刘春安

路善全

各教研室主任

20196月并长期坚持

11.将教科研的任务、目标与效果、科研反哺教学的实施情况纳入年度综合考核

12.组建6个科研团队

13.争取国家社科基金、艺术基金及其他省部项目6项左右立项

14、在较大横向研究项目、省部级以上的科研奖励上取得突破

教师应用型人才培养能力需要提升。

围绕应用型人才培养,完善教学管理、科研管理、人事管理、资源配置等制度,努力提高应用型人才培养质量;组织青年教师进教师应用能力发展工作站工作,提升教师实践教学能力;加大聘用具有行业企业工作经历教师的力度,吸引有创新实践经验的企业家、企业科研技术人员等任职。

15.修订相关应用型人才培养制度

16.主动组织青年教师进教师应用能力发展工作站工作

17.聘用具有行业企业经历的专家、非遗传人、企业家、企业科研技术人员等任职。

刘春安

路善全

各教研室主任

201912月并长期坚持

15、完成相关应用型人才培养制度修订

16.组织3名教师进教师应用能力发展工作站工作

17.按计划聘用18专家、非遗传人、企业家、企业科研技术人员等任职

教师队伍建设、学科建设、专业建设规划不够。

围绕未来申报专业硕士学位授权点提前布局,进一步做好教师队伍建设、学科建设、专业建设规划。既要全面发展,也要重点突出、有所侧重。

18.以设计类专业为重点,提前准备专业硕士学位授权点建设

刘春安

路善全

各教研室主任

实训中心主任

201912月并长期坚持

18.按照设计类专业国家标准,落实好各类要求,专业互通配置资源,在办好本科基础上,准备专业硕士学位授权点建设







()

教学

资源












()

教学

资源

教学设施不能很好地满足部分老师和课程教学的个性化需求,实践教学、创新创业、师资培训的基础设施建设还需加强。

优化教学资源配置,根据教学工作及学生学习、生活的需要,进一步统筹建设好各类教学及生活服务设施,优先保障学生学习及生活需求。

19.优先保障学生学习及生活需求,积极向学校争取音乐学、工艺美术专业教学设施资源

刘春安

路善全

教研室主任

实训中心主任

201912月并长期坚持

19.争取音乐厅项目立项改造

2.争取工艺美术现用大棚立项改造

课程建设规划不够,融合地方特色文化的课程资源、优质课程资源、网络课程资源不足

根据专业人才培养目标合理确定课程体系,加强课程建设规划,加强课程建设评估,加大课程建设经费支持;推行课程负责人制度,加大投入,落实课程负责人的责、权、利,扩大各专业重点建设课程的数量,发挥优质课程的示范带动作用;进一步加强教学信息化建设,推进各级精品课程、精品视频课程和在线开放课程的建设,发挥优质课程资源在人才培养中的良好作用。

20..推行课程负责人制度,制定课程建设规划,开展课程建设评估;推进地方特色文化的课程资源建设,建好3门优质课程

21.加强在线开放课程建设


路善全

教研室主任

实训中心主任

20196月并长期坚持

20.各教研室制定课程建设规划,推行课程负责人,突出地方特色文化的课程资源建设

21.建好3门优质课程,增建12在线开放课程

科研反哺教学的意识和能力不强,科研平台对教学促进作用不充分,高水平教学成果还需进一步加强。产教融合、校企合作共建教学资源存在不足。高质量的国际合作培养人才项目偏少。

做好科研平台的建设规划,完善科研平台的考核机制,进一步完善科研促进教学的相关制度,发挥科研平台促进教学的作用;整合学校资源,加强校级统筹,根据学科专业的实际需求和地方经济社会发展的需要,出台科研平台建设与考核办法,加大平台整合及建设力度;加强日常管理与考核,定期检查科研平台对教学发挥的保障作用;完善赴外学习交流机制,加大经费投入,设立专项奖学金、助学金,激励更多师生赴外交流学习。

22.完善科研促进教学、服务地方的相关制度,发挥科研平台促进教学的作用

23.定期检查科研平台对教学发挥的保障作用,完善外出学习交流机制



路善全

教研室主任

实训中心主任

20196月并长期坚持

22.制订科研促进教学、服务地方,科研平台对教学发挥的保障作用的相关制度,发挥科研平台促进教学的作用

23.制订教师外出学习交流机制,纳入教师评优评先及职称晋升检查考核

学科建设规划需要加强,学科建设的一些核心指标在量上还不够多,质上还不够高,按照高水平的要求,学科建设提升空间较大。

完善学科建设规划,深入分析学科优势,凝练学科特色,以学科的优势特色培育专业的优势特色,厚植学科专业基础。创造条件,积极申报专业硕士学位授权点。

24.深入分析艺术设计学科优势,凝练学科特色,以学科的优势特色培育专业的优势特色

25.创造条件,积极申报专业硕士学位授权点


路善全

教研室主任

实训中心主任

20196月并长期坚持

24.利用教职工例会讨论分析艺术设计学科优势,凝练学科特色,培育专业的优势特色

25.集中优势资源,积极申报专业硕士学位授权点

()

培养

过程









()

培养

过程

应用型人才培养模式改革有待进一步深化,课堂教学改革动力、举措与效果存在不足。

坚持内涵办学,进一步做好应用型人才培养基本内涵、实现路径、质量评价等方面的顶层设计;坚持开门办学,加强与国(境)内外高校学习交流,尤其注重学习国(境)外应用技术大学的办学经验,拓宽应用型办学视野;坚持扎根大地办大学,加大与地方政府、企事业单位合作的力度,大力推进产教融合、校企合作。

26.教师不能较好地把握教材,教法单一

27.教学基本功欠佳,多媒体教学手段不能恰当运用

28.学生听课前预习课后复习不够,创新教学欠缺

29.推进产教融合、校企合作


路善全

教研室主任

实训中心主任

201912月并长期坚持

26.继续探索应用型人才培养模式改革,形成4-5例可推广的方式方法

27.组织开展公开课教学,促进教师教学基本功提升

28.加强与徽格、弘正图文、竹艺轩公司产教融合

实践教学质量有待进一步提升。课堂教学在基础理论阐述缺乏应有的理论高度,顾及了应用性而忽视了理论提升。

加大实践教学体系建设,注重校内外实践教学基地同步建设,大力推进仿真式的校内实践教学基地建设;加强双能型师资队伍建设,提升实践教学指导能力;进一步完善实践教学标准、管理体系和评价机制;加大对实践教学基地的经费投入,加大实践教学与改革专项研究项目的经费支持,激励教师和企业人员开展实践教学与改革;加强课程基础理论教学,将基础理论教学与实践教学有机融合。

30.兼顾实践教学的理论性与应用性

31.加强双能型师资队伍建设

32.促进仿真式的校内实践教学基地建设

刘春安

路善全

教研室主任

实训中心主任

20196月并长期坚持

29.兼顾实践教学的理论性与应用性,将所有专业实践课时占比提高到35%以上

30.争取增加3-4双能型教师

31.促进弘正图文公司仿真式的校内实践教学基地建设

第二课堂育人体系的规划、建设与管理存在不足,整体推进不足。

拓展第二课堂的活动形式和内容,适应学生群体的不同爱好和学习需求;进一步拓展为学校层面的“科技文化活动周”;完善制度建设,推进专任教师参与,拓宽第二课堂的学生参与面。

33.拓展第二课堂的活动形式和内容

34.组织专任教师参与,拓宽第二课堂的学生参与面

刘春安

周莉莉

辅导员

20196月并长期坚持

32.在保证现有第二课堂质量基础上,拓展1-2项新形式和内容

33.每专业遴选2-4专任教师参与第二课堂活动

实验室建设和管理有待改进和加强,实验室建设缺乏中长期的发展规划,管理机制、管理水平滞后,共享度和利用率有待于提升。

完善实验室建设与运行的管理办法,建立实验室运行考核制度;加强实验室标准化建设,对实验教学大纲的制定、实验教学的组织实施与考核管理作出明确规定;加强实验室运行的检查考核,将实验方案、组织实施、开放程度、教学效果、安全措施等作为检查考核重点,保证实验教学质量。

35.加强实验室标准化建设,对实验教学大纲的制定、实验教学的组织实施与考核管理作出明确规定

36.将实验方案、组织实施、开放程度、教学效果、安全措施等作为检查考核重点

刘春安

路善全

实训中心主任

201912月并长期坚持

34.建章立制,检查实验教学大纲的制定、实验教学的组织实施与考核管理

35.提高本院实验室专业共享度和利用率,力争达到90%

()

学生

发展

学生指导与服务的队伍建设需要加强,队伍建设明显滞后于学生规模的增长。

进一步落实好教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,分年度按计划足额配备专职辅导员

37.分年度按计划足额配备专职辅导员

刘春安

路善全

201912月并长期坚持

36.力争2019年新进辅导员2

学风建设尚有不足,有的学生存在学习散漫的现象。

把学风建设作为学院、班级建设的中心任务,出台相关措施,实现学风建设的常态化、制度化、规范化和专业化;优化学风建设工作机制;加强学风建设动态监测,完善并巩固学生学习预警机制,探索建立有效的学生学习质量监控体系。

38.出台相关措施,实现学风建设的常态化、制度化、规范化和专业化

39.优化学风建设工作机制,加强学风建设动态监测,完善并巩固学生学习预警机制,探索建立有效的学生学习质量监控体系。

刘春安

周莉莉

辅导员

201912月并长期坚持

37.制订实现学风建设的常态化、制度化、规范化和专业化制度

38.探索学风建设动态监测方式方法,完善学生学习质量监控体系。

就业及创新创业教育质量有待进一步提高。

引导学生树立职业发展理念,科学规划职业生涯,明确立足专业、扎根基层、着眼发展的职业发展路径;将创新创业教育融入专业教育,与学生学科竞赛、科技创新紧密结合,着力培养学生的创新意识与创新能力,推进创新创业教育的内涵建设。

40.研讨立足专业、扎根基层、着眼发展的职业发展路径的方式方法,引导学生科学规划职业生涯

41.融创新创业教育于专业教育,与学生学科竞赛、科技创新紧密结合

刘春安

周莉莉

辅导员

20196月并长期坚持

39.动员有经验的教师,每学期开展2-4职业生涯规划培训,引导学生科学规划

40.提高各类项目、竞赛、专利等的创新创业教育内容占比

()

质量

保障

质量监控执行力不够,外部力量评价引入不足。

落实质量监控责任,进一步明确学院、教研、室、实训中心等的教学质量监控职责;落实院领导、督导、教学管理人员等质量监控的责任;增强学院领导及教研室、实训中心负责人承担质量检测的主体责任和执行力;加大向校外专家、用人单位、优秀校友等单位或个人征求意见的力度,将外部评价作为质量监控结论的重要依据。

42.进一步明确学院、教研室、实训中心等的教学质量监控职责;落实院领导、督导、教学管理人员等质量监控的责任

43.增强学院领导及教研室、实训中心负责人承担质量检测的主体责任执行力

44.加大向校外专家、用人单位、优秀校友等征求意见的力度,将外部评价作为质量监控结论的重要依据

刘春安

路善全

教研室主任

实训中心主任

20196月并长期坚持

41.实施院、教研室、实训中心等的教学质量监控职责,落实院领导、督导、教学管理人员等质量监控责任

42.每学期外出调研2次,征求专家、用人单位、优秀校友等的意见,将外部评价作为质量监控结论的依据

课堂教学的管理和监控需要加强。

根据学校本科教学主要环节质量标准,发挥好领导、同行、督导、学生等四方评价力量的作用,健全学院教学督导队伍的体系建设;发挥教研室在课堂教学管理中的基础性作用;加强检查与及时反馈,将课堂教学效果与职称晋升、评奖评优等挂钩,督促教师改进教学。

45、严格执行学校本科教学主要环节质量标准,发挥好领导、同行、督导、学生等四方评价力量的作用

46.发挥教研室在课堂教学管理中的基础性作用

47.加强检查与及时反馈,将课堂教学效果与职称晋升、评奖评优等挂钩,督促教师改进教学

刘春安

路善全

教研室主任

实训中心主任

20196月并长期坚持

43、开展执行学校本科教学主要环节质量标准专项检查

44.继续强化学生信息员队伍建设,发挥教研室在课堂教学管理中的基础性作用

45.实施课堂教学效果与职称晋升、评奖评优挂钩制度

有的教师阅卷评卷不够细致,操作时弹性较大。

组织教师进一步学习学校本科教学主要环节质量标准;以立行立改的态度,认真细致做好学生考试、试卷批阅、试卷分析与成绩评定等工作。

48.严格执行本科教学主要环节质量标准

49.认真细致做好学生考试、试卷批阅、试卷分析与成绩评定等的检查与整改

刘春安

路善全

教研室主任

实训中心主任

20196月并长期坚持

46.严格检查,对不按要求执行各教学环节的教师批评教育和处分, ,加强教师的责任心教育

47.对教师进行考试管理、阅卷规范、试卷分析等培训

学生学业评价的过程性考核需要加强。

根据教育部“新高教四十条”,按照《中共黄山学院委员会 黄山学院关于加快建设高水平 本科教育提高人才培养质量的实施意见》,加大学生学业评价的过程性考核,促进学风建设。

50推动评价与教学的相互促进:一方面,激发学生的内在学习动机,帮助学生明确自己的不足和努力方向;另一方面,教师也要根据评价的反馈结果,反思教学过程,改进教学方法,提高教学能力。

刘春安

路善全

教研室主任

实训中心主任

20197月并长期坚持

48.学习贯彻“新高教四十条”、《黄山学院关于加快建设高水平 本科教育提高人才培养质量的实施意见》

49.强化学业评价的过程性考核

有的专业对毕业论文过程质量把控不严,有的毕业论文选题雷同度高,设计任务难度低,缺乏创新性。

加强质量把控,经查实属于抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题,取消其毕业资格和学位授予资格;将毕业设计完成情况作为教师年度考核的主要内容之一,强化教研室管理责任,促进教研室切实履行毕业设计的过程管理;提高优秀毕业设计的指导津贴,调动指导教师工作积极性。

51.将毕业设计(论文)完成情况作为教师年度考核的主要内容之一,强化教研室管理责任,促进教研室切实履行毕业设计(论文)的过程管理

刘春安

路善全

教研室主任

实训中心主任

20197月并长期坚持

执行学院毕业设计细则,将毕业设计情况作为教师年度考核、教研室管理的主要内容之一,提高优秀毕业设计的指导考核系数

(七)

特色

项目

大力强化特色项目的深度,实现从“打好黄山牌”到“大打黄山牌”的跨越。

继续围绕黄山市及皖南地区的支柱产业和战略性新兴产业,深入开展校地、校企的产学研合作项目,从目前较多强调向社会获取资源,转化成为逐步发挥支撑地方经济社会发展的技术先导和引领作用;重视教师对工作企业的学术输出作用,以自己的理念、技术反馈企业发展,合作共赢;探索建立“黄山学院高科技产业园区”或者“环黄山学院产业园区”,以低租金方式引进与学校核心专业相关的校友公司、社会公司入驻园区;注重技术引领型的研发,提升学校的科研水平,促进黄山市及皖南地区的产业水平。

52.学院围绕黄山市及皖南地区的文化产业,进一步加强融合育人;逐步发挥学院理论、技术支撑黄山市经济社会发展的先导和引领作用,促进教师对企业的学术输出作用,反哺产业发展,合作共赢;创造条件,引技术引领型公司入驻“黄山学院高科技产业园区”

刘春安

路善全

教研室主任

实训中心主任

201912月并长期坚持

50.探索成立艺术学院服务黄山市文化产业智库,以学院教师为主体,吸纳社会力量加入

51.采取讲座、参与产业实践等形式,促进教师对企业的学术输出

52.联系1-2技术引领型企业,为入驻园区做好准备

着力强化特色项目的高度,实现从“做好徽文章”到“妙写徽文章”的跨越。

重视举办徽州学全国和国际学术会议;扩大徽文化研究团队规模,牵头成立全国或者跨区域的徽文化学术组织,规模性地在全国刊物发表、学术会议宣读徽文化研究论文以及出版相关论著

53.从大打黄山牌、妙写徽文章入手,强化徽文化研究,筹办徽州艺术国际学术会议;建好一支徽州艺术研究团队,以院内教师为主,邀请国内外学者兼职

201912月并长期坚持

53.大打黄山牌、妙写徽文章,强化徽文化研究,每年筹备举办1徽州艺术国际学术会议或作品展演;筹建徽州艺术研究团队,以院内教师为主,邀请国内外学者兼职



 
 
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